Kiến thức - Tư vấn

Can thiệp sớm là “chìa khóa vàng” giúp trẻ tự kỷ phát triển kỹ năng và hòa nhập tốt hơn. Vậy nên bắt đầu can thiệp từ mấy tuổi là hiệu quả nhất? Cùng tìm hiểu chi tiết trong bài viết này!

Tại Hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS, chúng tôi không chỉ nhìn nhận ngôn ngữ như việc “nói được bao nhiêu từ”, mà là một quá trình phát triển giao tiếp – nhận thức – cảm xúc – xã hộ

Can thiệp sớm trẻ tự kỷ hay ADHD chỉ hiệu quả khi cha mẹ đồng hành cùng chuyên gia, hiểu được não bộ – cảm xúc – hành vi của con.

Với trẻ đặc biệt như trẻ tự kỷ, chậm phát triển, rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), mỗi hoạt động trải nghiệm đều mang ý nghĩa sâu sắc hơn một buổi vui chơi.

Nếu được can thiệp sớm trẻ tự kỷ và chậm phát triển trí tuệ bằng phương pháp khoa học – trẻ hoàn toàn có thể tiến bộ vượt bậc.

Tại Hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS, lớp học kỹ năng xã hội cho trẻ tự kỷ tại Hà Nội được thiết kế dựa trên khoa học hành vi, cảm xúc và tương tác – giúp trẻ giao tiếp, hợp tác và hòa nhập thông qua chương trình can thiệp sớm trẻ tự kỷ và hỗ trợ rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD).

Tại Hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS, chúng tôi đồng hành cùng hàng nghìn gia đình trên hành trình hỗ trợ ngôn ngữ trị liệu cho trẻ chậm nói, giúp con phát triển toàn diện từ lời nói đến cảm xúc và khả năng kết nối.

Với trẻ tăng động giảm chú ý (ADHD), hành trình học tập không hề dễ dàng – bởi con phải chiến đấu với chính sự xao nhãng, bốc đồng và khó kiểm soát cảm xúc của mình.

Tại Hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS, mỗi hoạt động trải nghiệm – như sự kiện 20/10 vừa qua – là cơ hội giúp trẻ tự kỷ và trẻ chậm nói phát triển ngôn ngữ, cảm xúc và kỹ năng xã hội thông qua can thiệp sớm và chương trình hòa nhập toàn diện.

Tại Hệ thống giáo dục đặc biệt AutismBS, triết lý này được xem là nền tảng cốt lõi trong mọi chương trình giáo dục đặc biệt – nơi mỗi bài học, mỗi hoạt động và mỗi mục tiêu đều được thiết kế riêng cho từng đứa trẻ, không ai giống ai.

Theo các chuyên gia của AutismBS, nếu trẻ không được can thiệp sớm kỹ năng xã hội, các khó khăn trong giao tiếp – cảm xúc – ngôn ngữ sẽ kéo dài và ảnh hưởng đến việc học tập, kết bạn và thích nghi ở trường.

Với trẻ tự kỷ, chậm nói hoặc có rối loạn phát triển, kỹ năng sống không chỉ là học để tự lập, mà còn là con đường giúp trẻ hiểu thế giới và hòa nhập xã hội.