Kiến thức - Tư vấn

Dưới góc nhìn của một chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt (trẻ tự kỷ, ADHD, chậm nói…), đây không phải là điều bất thường – mà là một hiện tượng rất phổ biến, có thể lý giải rõ ràng và hoàn toàn có hướng can thiệp hiệu quả.

Trong quá trình can thiệp cho trẻ chậm nói, tự kỷ hay ADHD (tăng động giảm chú ý), nhiều phụ huynh thường tập trung vào việc dạy trẻ “nói được từ”.

Bài viết này sẽ hướng dẫn phụ huynh cách tự làm học liệu tại nhà một cách dễ dàng, tiết kiệm nhưng vẫn đảm bảo hiệu quả can thiệp.

Đừng để những dấu hiệu nhỏ hôm nay trở thành nỗi lo lớn ngày mai – can thiệp sớm chính là cơ hội tốt nhất của con.

Trong quá trình làm việc với trẻ chậm nói, tự kỷ hay ADHD, chúng tôi nhận thấy một thực tế rất rõ ràng: trẻ không “không muốn nói” – mà là “chưa thể nói”.

Thiết bị điện tử ảnh hưởng đến con như thế nào? Và đâu là cách sử dụng đúng để không cản trở sự phát triển của trẻ?

Bài viết này sẽ chia sẻ các bài tập phát triển ngôn ngữ cho trẻ 2 tuổi đã được ứng dụng thực tế tại AutismBS – giúp hàng trăm trẻ cải thiện rõ rệt chỉ sau vài tháng.

Làm sao để cải thiện điều này một cách hiệu quả, khoa học và bền vững? Dưới đây là 10 phương pháp đã được kiểm chứng thực tế tại AutismBS, giúp trẻ tăng khả năng chú ý và tương tác rõ rệt.

Trong quá trình đồng hành cùng trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), chậm nói hay tự kỷ, một trong những yếu tố thường bị bỏ qua nhưng lại đóng vai trò nền tảng chính là rối loạn xử lý cảm giác.

Với kinh nghiệm lâm sàng trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt, AutismBS chia sẻ góc nhìn khoa học – thực tiễn để phụ huynh hiểu đúng và can thiệp đúng thời điểm.

Trong hành trình nuôi dạy trẻ, đặc biệt là trẻ chậm nói, tự kỷ hoặc rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), một trong những khó khăn lớn nhất của phụ huynh chính là: trẻ không chủ động giao tiếp.

Làm thế nào để giúp trẻ học nói hiệu quả? Dưới đây là những nguyên tắc cốt lõi được chuyên gia khuyến nghị.