Kiến thức - Tư vấn

Thông thường các bậc làm cha mẹ hay cho con đi kiểm tra khi thấy con mình có dấu hiệu chậm nói so với các bạn cùng trang lứa ở độ tuổi từ 24- 30 tháng thậm chí nhiều gia đình còn chờ tới tận 36 tháng. Tuy nhiên mốc kiểm tra đánh giá phù hợp để có thể phát hiện sớm các dấu hiệu liên quan đến chậm phát triển hoặc tự kỉ lại không phải là mốc này. Việc chậm biết nói chỉ là một trong trong những dấu hiệu biết cơ bản để sàng lọc và nhận diện 1 đứa trẻ có rối loạn phát triển.

Nhiều người cho rằng tất cả những em bé đi nhón gót, không biết nói hoặc thích chơi 1 mình là những em bé tự kỷ. Tuy nhiên để chẩn đoán trẻ nhỏ tự kỷ cần được thông qua các công cụ đánh giá và có tiêu chuẩn chẩn đoán riêng.

Việc đưa trẻ đi đánh giá năng lực phát triển là một bước rất quan trọng để phát hiện sớm các vấn đề về ngôn ngữ, trí tuệ, vận động, hành vi hoặc cảm xúc.

Cần nhiều hơn thế những hoạt động trải nghiệm và hòa nhập như thế này cho các Vip để các con có cơ hội nhiều hơn trong cuộc sống này.

Nếu theo sự phát triển thông thường thì bán cầu não trái điều khiển tay phải và bán cầu não phải điều khiển tay trái. Tuy nhiên đối với người thuận tay trái thì không tuân theo quy luật này. Thực tế khoa học cho thấy: nhiều trường hợp người thuận tay trái có bán cầu não phải hoạt động mạnh mẽ như bán cầu não trái.

Tự kỷ là một rối loạn phát triển thần kinh ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp, tương tác xã hội và hành vi. Dưới đây là những dấu hiệu nhận biết sớm tự kỷ ở trẻ nhỏ, thường có thể quan sát.

Nhiều bố mẹ thắc mắc việc con có thể hiểu khái niệm nhưng khi thay đổi hình ảnh hoặc tình huống thì con lập tức ko hiểu và ko áp dụng được khái niệm/ kĩ năng đã học dù đó là khái niệm đã biết.

Hiện tại ở Hà Nội có khoảng 150 cơ sở chăm sóc giáo dục trẻ Tự kỷ phủ rộng khắp các Quận, Huyện. Đây là những tín hiệu đáng mừng cho các ba mẹ có con mắc chứng rối loạn phát triển có thể tìm kiếm các địa chỉ can thiệp kịp thời. Dịch vụ giáo dục Đặc biệt phát triển rộng khắp, chứng tỏ nhu cầu can thiệp trị liệu cho nhóm trẻ này ở Việt Nam đang ngày càng phát triển.

Chỉ khi cha mẹ thực sự hiểu – chấp nhận và đồng hành thì quá trình can thiệp cho trẻ rối loạn phát triển mới đạt được hiệu quả cao nhất.

Khi dạy bật âm (onset of speech sounds), đặc biệt là trong quá trình can thiệp ngôn ngữ cho trẻ chậm nói, rối loạn phát âm, hoặc dạy trẻ mới học nói, việc sử dụng các chiến lược kích ngôn ngữ (language elicitation strategies) là rất quan trọng để gợi mở, khuyến khích và hỗ trợ trẻ phát ra âm một cách tự nhiên và có chủ đích. Dưới đây là một số chiến lược hiệu quả thường được sử dụng.