Mỗi buổi học là một "Cuộc chiến" - Cha mẹ có con tăng động hiểu điều này
12/06/2026
9
Nếu mỗi buổi học đang là một cuộc chiến với gia đình bạn, đó không phải là thất bại. Đó là dấu hiệu cho thấy con cần được hỗ trợ đúng cách.
Nội dung bài viết
Không phải phụ huynh nào cũng sẵn sàng chia sẻ, nhưng rất nhiều người đều có chung một cảm giác: Mỗi buổi học của con giống như một “cuộc chiến” thực sự.
Chiến đấu để con ngồi yên.
Chiến đấu để con tập trung.
Và đôi khi… chiến đấu với chính cảm xúc bất lực của mình.
Nếu bạn đang có con gặp tình trạng này, bạn không hề đơn độc. Và quan trọng hơn, đây không phải là “trẻ hư” – mà rất có thể là dấu hiệu của rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD).
Khi việc học trở thành áp lực mỗi ngày
Một buổi học tưởng chừng đơn giản với trẻ bình thường lại trở nên vô cùng khó khăn với trẻ tăng động:
Trẻ liên tục đứng lên, xoay người, không thể ngồi yên quá vài phút
Dễ bị phân tán bởi bất kỳ âm thanh, hình ảnh nào xung quanh
Không hoàn thành được nhiệm vụ dù rất đơn giản
Hay phản ứng mạnh, cáu gắt khi bị nhắc nhở
Điều khiến cha mẹ mệt mỏi không chỉ là hành vi của con, mà là cảm giác đã cố gắng rất nhiều nhưng không hiệu quả.
Rối loạn tăng động giảm chú ý không phải do nuông chiều
Một hiểu lầm phổ biến là:
“Con nghịch vì được nuông chiều”
“Chỉ cần kỷ luật là sẽ ổn”
Nhưng thực tế, rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) liên quan đến sự khác biệt trong hoạt động não bộ – đặc biệt là khả năng:
Kiểm soát hành vi
Duy trì sự chú ý
Điều chỉnh cảm xúc
Điều này khiến trẻ không thể tự kiểm soát theo cách thông thường, dù trẻ hoàn toàn không có ý chống đối.
Vì sao cha mẹ cảm thấy “bất lực”?
Bởi vì cha mẹ đang dùng cách dạy trẻ bình thường cho một bộ não không bình thường.
Yêu cầu “ngồi yên” nhưng trẻ không kiểm soát được cơ thể
Yêu cầu “tập trung” nhưng não trẻ liên tục bị quá tải
Phạt khi trẻ sai, nhưng trẻ không hiểu vì sao mình sai
Kết quả là cả cha mẹ và con đều mệt mỏi, căng thẳng, thậm chí mất kết nối với nhau.
Can thiệp 1-1 là hình thức dạy học mà mỗi trẻ sẽ được làm việc trực tiếp với một giáo viên trong suốt buổi học.
Khác với lớp học đông, phương pháp này giúp:
Cá nhân hóa hoàn toàn chương trình học theo từng trẻ
Điều chỉnh tốc độ phù hợp với khả năng tiếp nhận
Tăng tương tác và giữ sự chú ý của trẻ
Xử lý ngay các hành vi không phù hợp
Đặc biệt với trẻ ADHD, can thiệp 1-1 không chỉ là “dạy học”, mà là huấn luyện lại cách não bộ phản ứng và điều chỉnh hành vi.
Đừng đợi đến khi con “không theo kịp” mới bắt đầu
Nhiều phụ huynh chọn chờ đợi:
“Lớn lên con sẽ tự hết”
“Vào lớp 1 rồi tính”
Nhưng thực tế, nếu không can thiệp sớm:
Trẻ dễ bị gắn mác “học kém”, “nghịch”
Tự ti khi không theo kịp bạn bè
Khó hòa nhập môi trường học đường
Hình thành hành vi tiêu cực lâu dài
Can thiệp sớm không phải để ép con giỏi hơn, mà để giúp con phát triển đúng cách ngay từ đầu.
Điều tạo nên sự khác biệt tại AutismBS
Không chỉ là một trung tâm can thiệp, AutismBS tập trung vào hiệu quả thực tế của từng trẻ, với những điểm mạnh khác biệt:
Đánh giá chuyên sâu – hiểu đúng trước khi dạy
Mỗi trẻ đều được đánh giá kỹ về:
Mức độ chú ý
Khả năng ngôn ngữ
Hành vi và cảm xúc
Đánh giá chuyên sâu – hiểu đúng trước khi dạy
Từ đó xây dựng lộ trình riêng, không áp dụng đại trà.
Can thiệp 1-1 chuyên biệt
Giáo viên làm việc trực tiếp với trẻ, giúp:
Tăng khả năng tập trung từng bước
Điều chỉnh hành vi ngay trong buổi học
Tạo thói quen học tích cực
Can thiệp 1-1 chuyên biệt
Đồng hành cùng phụ huynh
Cha mẹ không bị “bỏ lại phía sau”, mà được:
Hướng dẫn cách tương tác đúng với con
Hiểu rõ tình trạng của trẻ
Biết cách hỗ trợ tại nhà
Đồng hành cùng phụ huynh
Môi trường học thân thiện – giảm áp lực cho trẻ
Không phải lớp học căng thẳng, mà là môi trường giúp trẻ:
Cảm thấy an toàn
Tự tin thử và sai
Hứng thú quay lại mỗi ngày
Môi trường học thân thiện – giảm áp lực cho trẻ
Khi “cuộc chiến” trở thành hành trình đồng hành
Sẽ không có phép màu nào khiến trẻ thay đổi trong một đêm.
Nhưng khi có phương pháp đúng, sự kiên trì và môi trường phù hợp:
Trẻ sẽ dần ngồi lâu hơn
Biết chờ đợi
Tập trung tốt hơn từng chút một
Và quan trọng nhất, cha mẹ sẽ không còn cảm giác “chiến đấu một mình”.
Lời kết
Hiểu đúng về rối loạn tăng động giảm chú ý, lựa chọn phương pháp phù hợp như can thiệp 1-1, và bắt đầu càng sớm càng tốt – chính là bước đầu tiên để thay đổi hành trình phát triển của trẻ.
AutismBS không hứa hẹn điều viển vông. Chúng tôi đồng hành để mỗi bước tiến của con là thật – và bền vững.
Nếu cha mẹ đang tìm một tài liệu thực hành dễ áp dụng tại nhà, bộ sách “10 Tuần Cùng Con Bứt Phá Ngôn Ngữ” sẽ là người bạn đồng hành phù hợp. Cha mẹ có thể tham khảo các link báo dưới đây:
