Blue Sky: Đồng hành cùng phụ huynh trong mọi môi trường can thiệp

Vừa qua 24/02/2023 cơ sở 1 hệ thống can thiệp giáo dục đặc biệt Blue Sky vừa tổ chức hoạt động: đồng hành cùng cha mẹ trong môi trường can thiệp bên ngoài lớp học.  Hoạt động diễn ra trong vòng 1 ngày với sự tham gia của toàn bộ học sinh lớp bán trú […]

Con có dấu hiệu nào thì cần đi test năng lực phát triển

 12 tháng: Con chưa biết bập bẹ từ đơn? chưa biết chỉ 1 ngón thể thể hiện nhu cầu…??? 24 tháng: Con chưa biết sử dụng cụm 2,3 từ (gồm động từ hoặc danh từ) để giao tiếp, chưa biết trả lời câu hỏi, chưa nhận biết được tên mình… 36 tháng: Con chưa biết đặt câu hỏi, […]

Các chiến lược kích ngôn ngữ trong khi dạy bật âm

1. NGỒI NGANG TẦM MẮT – Có thể ngồi bàn hoặc ngồi sàn tùy sở thích của trẻ nhưng luôn giữ tầm mắt ngang với tầm mắt của trẻ. 2. GIAO TIẾP VỚI CÙNG MỨC ĐỘ NGÔN NGỮ CỦA TRẺ – Chỉ nên sử dụng từ ngữ đơn giản là các cụm từ đơn, câu […]

Chúng tôi chọn “Đồng hành cùng phụ huynh” thay vì làm 1 mình

Chỉ khi cha mẹ thực sự hiểu – chấp nhận và đồng hành thì quá trình can thiệp cho trẻ rối loạn phát triển mới đạt được hiệu quả cao nhất. Nhà chuyên môn cùng phụ huynh, giáo viên cùng chia sẻ về vấn đề của các bé Phụ huynh và giáo viên cùng nhau […]

Liệu có chuyên gia số 1 Việt Nam chữa khỏi tự kỷ

Hiện tại ở Hà Nội có khoảng 150 cơ sở chăm sóc giáo dục trẻ Tự kỷ phủ rộng khắp các Quận, Huyện. Đây là những tín hiệu đáng mừng cho các ba mẹ có con mắc chứng rối loạn phát triển có thể tìm kiếm các địa chỉ can thiệp kịp thời. Dịch vụ […]

Chiến lược giúp trẻ khái quát hóa kĩ năng

Nhiều bố mẹ thắc mắc việc con có thể hiểu khái niệm nhưng khi thay đổi hình ảnh hoặc tình huống thì con lập tức ko hiểu và ko áp dụng được khái niệm/ kĩ năng đã học dù đó là khái niệm đã biết. TẠI SAO VÀ CẦN PHẢI LÀM GÌ LÚC NÀY? Nguyên […]

Dấu hiệu nhận biết tự kỷ ở trẻ nhỏ

10 DẤU HIỆU GIÚP PHÁT HIỆN SỚM CHỨNG TỰ KỶ Ở TRẺ 1. Không biết dùng trí tưởng tượng để chơi giả bộ khi 15-18 tháng tuổi ( vd: dùng thìa xúc cơm bón cho búp bê, rót nước, ru ngủ/ tắm cho búp bê….) 2. Không biết sử dụng ngón trỏ để chỉ vào […]